浅谈戏曲进校园

            浅谈戏曲进校园  

                                                                                      张  巧

“戏曲进校园”不仅对弘扬民族精神、传承推广地方戏曲文化，激发学生对传统戏曲艺术的兴趣爱好，提高同学们的艺术审美素养、培养有深厚文化底蕴、德智体美劳全面发展的建设者具有十分重要的现实意义。 

　一、传统戏曲进校园的必要性

为积极响应《国务院办公厅关于支持戏曲传承发展的若干政策》和中共中央宣传部、教育部、财政部、文化部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》，为传承弘扬戏曲文化精髓，培养学生戏曲素养，营造校园戏曲文化氛围，推进戏曲艺术发展，将戏剧融入教育，让戏剧的艺术魅力走进孩子心底，让我们的传统文化、艺术瑰宝继续传承下去，根据国务院《关于政府向社会力量购买服务的指导意见》（国办发[2013]96号），近年来，各地高度重视戏曲进校园活动结合工作实际，积极推动戏曲进校园活动。 

(一) 有利于提高青少年形体、语言、音乐和审美等方面的素质

学习戏曲能够培养学生的艺术鉴赏和综合能力, 对于民族戏曲的学习, 欧美发达国家早已将其列入国民教育系列的教学计划, 学生在六、七岁即在校园文化或者课堂上感受到戏剧艺术的魅力。中国传统戏曲经历了漫长历史的锤炼和多元文化的渲染, 具有欧美戏剧无法企及的文化内涵, 具有极高的艺术和欣赏价值。戏曲中唱念做打的舞台表演、流传自古代的声乐唱腔以及五颜六色的脸谱化妆, 都可以让青年学生享受到前所未有的审美体验。戏曲包含了丰富的人生经历, 所谓“戏台小天地, 天地大戏台”, 包罗了社会百态, 融合了爱情与伦理、战争与和平、正义与邪恶等等, 处于人生观和世界观形成期的学生, 可以通过鉴赏传统戏曲音乐, 品味剧中人物的嬉笑怒骂, 对准确定位自身社会价值具有积极的作用。

(二)  有利于培养青少年对传统音乐的感知能力和欣赏能力。　 

我国传统戏曲的传承出现了“青黄不接”的断层, 老一代戏曲欣赏群体年龄渐长, 而随着现代科学技术的发展和全球一体化趋势的加快, 新的影视与传媒技术、电声娱乐的兴起以及异国情调音乐的传入, 极大吸引了年青一代的眼球。而原有的传统戏曲的演出演唱方式, 无法紧跟时代潮流, 许多剧目内容和演出形式与年青一代的需求相脱节, 传统戏曲出现了曲目创作与青年编创者、艺术水平与青年演员和青年观众群的三大断层。而传统戏曲进入校园则可以极大化解传统戏曲发展的窘境, 进而让传统戏曲重放异彩。对于小学生, 应该从他们身心发育特点出发, 教师通过各种戏曲脸谱介绍出发, 激发他们的好奇心, 进而将戏曲脸谱的符号性含义和剧中人物的忠奸正邪这些信息传递给学生, 使他们建立对民族传统戏曲兴趣的初步基础。对于中学生, 应该营造一个热爱传统戏曲的文化氛围, 学校的广播要像播放流行歌曲一样播放传统戏曲, 音乐教师应该在课堂上经常播放和演唱一些能够激发学生演唱欲望的传统戏曲的经典唱段, 通过各种手段使学生沐浴在传统文化的海洋之中, 在耳濡目染中形成适应传统戏曲的“乐感”“耳感”。 

二、根据实际情况  合理开展活动

（一）选择合适的时间、地点

在演出地点确定上，要充分考虑各学校的教育教学实际情况，在演出时间上，进校园活动随时和学校联系沟通，避开考试时间，选择在学校的社团活动时间进行，内容要求以宣传党的政策路线和传播正能量为主体，具有鲜明的时代特色，同时兼具教育性、娱乐性、观赏性为目标。　　 

(二) 根据小学生身心发育特点进行教学

小学阶段的学生具有很强的求知欲, 易受外界影响, 因而传统戏曲教育必须激发他们的好奇和兴趣。开设特色课程, 将戏曲教学的范围延伸出音乐课的范围, 在语文、美术、体育和历史等课程中, 依据学科特征适当加入诸如戏曲的唱腔演唱、舞台化妆、脸谱设计、经典唱词的文字鉴赏、戏曲历史文化溯源解读等方式, 并适当增加课时量, 力图使学生全面了解戏曲的历史文化背景, 在潜移默化中接受戏曲知识。如可以尝试在戏曲中加入通俗音乐元素, 将一唱三叹的慢节奏戏曲音乐旋律改造成节奏轻巧、调性鲜明的现代流行风　 

三、建立评价机制 落实长效发展

“戏曲进校园”活动是以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，加强优秀传统文化普及教育，增进学生对优秀传统文化的了解和体验，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、促进学生全面发展，营造优秀传统文化传承发展的良好环境，为建设幸福美好新甘州提供文化内涵和精神动力，是加快完善公共文化服务体系，落实科学发展观，实现文化与政治、经济、社会协调发展的需要。

四、总结先进经验 展现学习成果。

在“戏曲进校园”活动组织上，要高度重视，选派专人深入演出学校、乡镇、村社，与学校领导、积极沟通协调，积极做好演出场地、活动宣传等前期准备，并对进校园活动进行不定期抽查，上下联动形成了良好的沟通机制；在绩效考评上，召开专题会议研究，每年都要成立以分管领导为组长，财务科、项目办人员为成员的项目绩效评价领导小组，进一步明确人员职责，并从项目管理、效果、影响力等多个方面对项目绩效评价考核指标进行细化，采用实地调研和查阅资料的方式对项目绩效结果进行准确评价。

近年来，戏剧进校园活动对打造校园文化教育特色，提升文明校园创建水平，促进青少年的思想道德建设具有重要的推动作用。